​OFICINA DE PROYECCIÓN SOCIAL

Como dejamos registrado en el primer número de este boletín, durante los meses de verano de este año alumnos de diferentes EAP participaron en actividades desarrolladas en Lurín y Madre de de Dios. Como habíamos dicho también estas actividades fueron orientadas por Carolina San Román (exalumna de la UARM) y Ricardo Reátegui (profesor del EAP Periodismo en la UARM) durante este primer semestre para la elaboración de los productos finales. En las siguientes líneas, Carolina y Ricardo nos cuentan sus experiencias.

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Sobre el producto:
Moncho Herrera (MH): ¿Qué productos están elaborando con la información recabada por los alumnos?
Carolina San Román (CSR): Con la información recogida en Lurín estamos elaborando un informe sobre el vínculo existente entre el Museo de Sitio de Pachacamac y los ciudadanos que viven en el entorno.
Ricardo Reátegui (RR): En mi caso se trata de un reportaje audiovisual que recoge los alcances del Proyecto Podemos que implementa el IIPE en Madre de Dios.

Importancia del producto:
MH: Según sus respectivos puntos de vista, ¿cuál es la importancia de un producto como éste?
CSR: El producto es importante porque al conocer este vínculo entre patrimonio y comunidad se puede direccionar las acciones que el Museo debe realizar para lograr sus distintos objetivos. Usualmente se realizan investigaciones sobre la relación entre turista y sitio pero no la de comunidad-sitio, que es, para mí, primordial y más importante que la anterior puesto que los principales interesados en cuidar, preservar el patrimonio deben ser quienes lo rodean y lo tienen cerca permanentemente.
RR: En nuestro caso, el producto audiovisual sirve para difundir el trabajo del IIPE en Madre de Dios. Considero que la mejor manera de contar una historia compleja como supone la experiencia de este proyecto, es a partir de los distintos actores que participan de ella. Es así que, a partir de las múltiples voces recogidas en Madre de Dios, los alumnos han logrado elaborar un relato con diferentes perspectivas sobre los alcances de PODEMOS. En segundo lugar, me parece que la experiencia de recojo de información en campo es fundamental para el trabajo periodístico, trabajo con el que los alumnos estaban familiarizados debido a la formación de la UARM y que realizaron con mucha solvencia.

Sobre los alumnos:
MH: ¿cómo evalúan el nivel de los alumnos durante el proceso de elaboración???
CSR: Me parece un trabajo muy importante ya que les da a los alumnos la posibilidad de salir a campo y conocer realidades diferentes. La experiencia puntual de Pachacamac – Lurín me pareció muy rica para las alumnas puesto que tuvieron la posibilidad de participar de actividades de distinta índole, todas muy útiles para su formación. De alguna forma estas actividades promovidas por Proyección Social ayudan a complementar lo que se ve en los diferentes cursos; al mismo tiempo, les enseña o refuerza las habilidades para el trabajo en equipo.
RR: Rescato de Iván y Renato el compromiso por el producto y por el trabajo en equipo. Ambos tenían claro desde el inicio los objetivos a los cuales querían llegar y los procesos necesarios para ello. Manejar la técnica audiovisual es algo que necesita de mucha práctica y, a pesar de algunos aspectos por mejorar, ambos alumnos pudieron realizar un registro funcional y valioso con miras a realizar un reportaje en video. Es aquí donde se hace necesario insistir en afianzar el manejo de equipos audiovisuales durante la carrera pues es necesario pulir el registro.